L. Ulmane-Ozolina. Mācīšanās sadarbojoties
Bieži Moodle tiek izmantota satura nodrošināšanai. Tomēr Moodle piedāvā tehnoloģiskos rīkus un risinājumus, kas atbalsta mācīšanos sadarbojoties, kura balstītās uz grupu darbu un savstarpēju komunikāciju.
4. Tehnoloģisko rīku un risinājumu izmantošanas idejas DAMS
Diskusiju forumi izmantojami, lai nodrošinātu diskusijas grupas dalībnieku vidū. Vispārīgām diskusijām diskusiju forumos iesaka ne vairāk kā 20-25 studentiem. Intensīvām studijām grupā pietiek ar diviem, trijiem studentiem.
Blogi ir ļoti efektīvi, lai veidotu dienasgrāmatas, tēmas izklāstu, pašnovērtējumu, līdzīgi domājošo kopu, kā arī savu personisko domu apkopošanai.
Viki noder tēmas izklāsta veidošanā, kopīga darba izstrādē, kā arī noderīga ar savu iespēju komentēt.
Datu bāzes vairāk piemērotas datņu apmaiņai starp grupu dalībniekiem, kā arī iespējai komentēt citu grupas dalībnieka ievietoto darbu.
Vārdnīcas rīku var izmantot, lai kopīgi veidotu vārdnīcu, kur iespējams arī novērtēt ievadni un komentēt.
Tērzētava (čats), kā sinhronās komunikācijas rīks, ir svarīgs atbalstot grupas dalībnieku sociālās klātbūtnes nepieciešamību, kā arī ātru lēmumu pieņemšanai.
Blogi ir ļoti efektīvi, lai veidotu dienasgrāmatas, tēmas izklāstu, pašnovērtējumu, līdzīgi domājošo kopu, kā arī savu personisko domu apkopošanai.
Viki noder tēmas izklāsta veidošanā, kopīga darba izstrādē, kā arī noderīga ar savu iespēju komentēt.
Datu bāzes vairāk piemērotas datņu apmaiņai starp grupu dalībniekiem, kā arī iespējai komentēt citu grupas dalībnieka ievietoto darbu.
Vārdnīcas rīku var izmantot, lai kopīgi veidotu vārdnīcu, kur iespējams arī novērtēt ievadni un komentēt.
Tērzētava (čats), kā sinhronās komunikācijas rīks, ir svarīgs atbalstot grupas dalībnieku sociālās klātbūtnes nepieciešamību, kā arī ātru lēmumu pieņemšanai.