Rita Birziņa. Bioloģijas metodoloģija

4. Mācību metodes bioloģijā

4.3. Skolotāja loma mācību procesā

Skolotāja loma mācību procesā

Mācīšana un mācīšanās ir neatdalāmas komponentes.
Mācīšana faktiski ir tikai daļa, kas ietver skolotāju, skolēnu, mācību priekšmeta saturu, mācīšanas/mācīšanās procesu un gan skolotāja, gan skolēna novērtējumu.
Kas ir labs skolotājs?
No skolēnu viedokļa labs skolotājs:
– ir sava mācību priekšmeta entuziasts, spējīgs ar to aizrauties,
– viņam ir laba saskarsme ar skolēnu vai skolēnu grupu diskusiju laikā, kā arī ārpusklases attiecībās,
– intelektuāli stimulējošs, rosinošs,
– ir organizēts savā darbā un spēj skaidri formulēt konceptuālos jēdzienos un izskaidrot idejas,
– erudīcija un zināšanas savā priekšmetā.
Šīs atziņas apstiprina arī Davida Palmera pētījumi (dati apkopoti 1. un 2. tabulā).

1. tabula. Laba skolotāja raksturīgās pazīmes

Pazīme	Biežums (%)
Veicina savstarpēju sadarbību	48
Strādā ar entuziasmu	33
Cenšas nodarbības padarīt interesantas	30
Prot labi izskaidrot	27
Labi zina savu mācību priekšmetu	27
Ir labas attiecības ar skolēniem	24
Piemīt humora izjūta	21
Spēj skolēnam palīdzēt	18
Piedāvā labus piemērus/paraugus	15

2. tabula. Slikta skolotāja raksturīgās pazīmes

Pazīme	Biežums (%)
Slikti izskaidro	48
Neprot labi runāt	33
Nespēj palīdzēt skolēnam	33
Ir neorganizēts	30
Nav sadarbības ar skolēniem	27
Trūkst entuziasma	24
Nav labu attiecību ar skolēniem	24
Labi nezina mācību priekšmetu	9