-
Kā straujā zinātnes un tehnoloģiju attīstība ir izmainījusi sabiedrības procesus?
-
Kā izprotams izteiciens „mediju bērnība”?
-
Kāpēc mūsdienās runā par „bērnības atcelšanu”?
-
Kas ir mediju socializācija?
-
Kā masu mediju lietošana ietekmē bērnu un jauniešu uztveri, domāšanu, morāli, zināšanu un vērtību producēšanu?
-
Kā mēs ietekmējam masu medijus?
-
No kā atkarīgi mediju lietošanas paradumi un kā tie ietekmē, piemēram, laika plānošanu?
-
Vai atdarināšanas efekti nāk no televīzijas, vai tēliem ir īpašas paraugu funkcijas?
-
Vai agresija televīzijā izraisa bērnu un jauniešu agresiju dzīvē?
-
Kādi ir pārmērīgas datora lietošanas cēloņi un sekas?
-
Kādas ir, piemēram, skolas, ģimenes, pašvaldības iespējas datoratkarības profilaksē?
-
Vai pedagogiem un vecākiem bērni jāsargā no medijiem, vai pastiprināti jāattīsta mediju kompetence?
-
Kādu mērķu sasniegšanu veicina aktīvs un pārdomāts darbs ar medijiem, iesaistīšanās mediju veidošanā?
-
Kādas ir mediju iespējas mācīšanas un mācīšanās procesu uzlabošanā?
-
Kā mediji ietekmē mācīšanas motivāciju un mācību rezultātus?
-
Vai mediji mācīšanās procesu racionalizē, konkretizē, paātrina, individualizē?
-
Kā mediji var palīdzēt skolēniem pašiem veidot savu mācīšanās stilu?
-
Kas skolēniem jāzina par medijiem, to ražošanu un ietekmi uz sabiedriskajiem procesiem?
-
Kas ir mediju pedagoģija?
-
Kas ir mediju didaktika?
-
Kas ir medijaudzināšana?
-
Kādas ir tipiskākās medijaudzināšanas koncepcijas?
-
Kas ir mediju kompetence?